順德職業(yè)技術(shù)學院五年制大專怎么樣 口碑好不好

順德職業(yè)技術(shù)學院五年制大專怎么樣 口碑好不好?這是很多想要報名該校的同學都想要知道的問題，這里，老師就為同學么整理了學校的相關(guān)信息，如果你正好也想要報名該校，那么不妨仔細的看一下文章內(nèi)容，相信會對你了解學校有不小幫助。

順德職業(yè)技術(shù)學院五年制大專簡介

順德職業(yè)技術(shù)學院五年制大專成立于1999年，是經(jīng)國家教育部批準成立、廣東省人民政府領(lǐng)導管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術(shù)院校，是中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。

辦學條件

學校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好，校園占地面積1749畝，建筑面積60余萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過13億元人民幣，教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值超過3.66億元人民幣。學校擁有校內(nèi)實訓基地35個，實驗實訓室240個，其中中央財政支持實訓基地1個，省級重點實訓基地15個。學校有校外實訓基地541個，其中省級大學生校外實踐教學基地19個。學生文化體育設(shè)施齊全，建有高標準的體育館、田徑場、籃球場等各類場館。

師資力量

學?，F(xiàn)有全日制在校生16028人，成人教育在校生2781人?，F(xiàn)有教職工933人，其中專任教師731人、高級職稱263人，擁有國家級教學團隊1個、省級教學團隊8個、國家級教學名師2人、省級教學名師6人、廣東省“特支計劃”教學名師5人、南粵優(yōu)秀教師7人、廣東省“千百十工程”省級培養(yǎng)對象5人、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象5人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象10人。

院系專業(yè)設(shè)置

學校設(shè)有11個二級學院(智能制造學院、能源與汽車工程學院、輕化與材料學院、醫(yī)藥衛(wèi)生學院、設(shè)計學院、商學院、酒店與旅游管理學院、烹飪學院、人文學院、外語外貿(mào)學院、馬克思主義學院)。學校共有專業(yè)55個，其中“雙高”高水平專業(yè)群2個(制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計)、國家教育改革試點專業(yè)2個(制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計)、中央財政支持重點專業(yè)2個(工業(yè)設(shè)計、烹飪工藝與營養(yǎng))、全國職業(yè)院校示范專業(yè)3個(制冷與空調(diào)技術(shù)、康復治療技術(shù)、藥學)、廣東省示范性專業(yè)8個(數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應用化工技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計、會計、工商企業(yè)管理)、廣東省重點專業(yè)4個(物流管理、酒店管理、應用英語、工業(yè)分析技術(shù))、廣東省重點建設(shè)專業(yè)2個(園林技術(shù)、機電一體化技術(shù))、省級品牌建設(shè)專業(yè)16個(制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、應用化工技術(shù)、康復治療技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、社會工作、計算機應用技術(shù)、藥學、金融管理、展示藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、汽車檢測與維修技術(shù)、模具設(shè)計與制造)。

辦學成果

學校強化“以平臺為依托，以項目為紐帶，教學科研相結(jié)合”，建成科研及社會服務(wù)平臺34個，其中省部級以上科研平臺17個，高級別平臺數(shù)量位居全省高職院校前列。學?？蒲薪?jīng)費投入連續(xù)多年位居全省高職院校前三，獲得含國家自然科學基金研究項目在內(nèi)的國家級科研項目13項，教育部人文社科基金項目等省部級科研項目118項，橫向科研到賬經(jīng)費累計5314萬元，省部級以上科研獎7項，專利授權(quán)623件(其中：發(fā)明148件、實用新型359件、外觀設(shè)計116件)，軟件著作權(quán)登記41件。成功轉(zhuǎn)讓78件(其中發(fā)明40件、實用新型29件、軟件著作權(quán)9件，合計轉(zhuǎn)讓金額312萬)。

學校立足地方、服務(wù)國家、放眼世界，以建設(shè)中國特色、世界水平高職院校為目標，努力把學校建設(shè)成為我國改革開放前沿陣地的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，成為推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)高端化和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能走出去的有力支撐者，成為職業(yè)教育中國發(fā)展模式和現(xiàn)代化職業(yè)院校的典型代表，成為頗具影響的中國特色職教文化的傳播者、推廣者。