2024金昌農(nóng)墾技工學校開設的專業(yè)一覽表

2024金昌農(nóng)墾技工學校開設的專業(yè)有：機電一體化、旅游服務、焊接、農(nóng)學、林果。

一、2024金昌農(nóng)墾技工學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024金昌農(nóng)墾技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、機電一體化專業(yè)

核心課程：機械制造技術、液壓氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電氣與PLC系統(tǒng)安裝與調(diào)試 、數(shù)控加工技術、機電設備設備故障診斷與檢測技術、機電設備安裝與調(diào)試設備維修與管理等。

就業(yè)方向：機電一體化技術專業(yè)應用領域廣泛，就業(yè)崗位群大，學生畢業(yè)后可在相應的企事業(yè)單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調(diào)試、機電一體化設備的設計、改造以及生產(chǎn)管理、技術管理等工作。

2、旅游服務專業(yè)

核心課程：形體與氣質(zhì)訓練、交際禮儀、旅游概論、旅游市場營銷、導游基礎知識、導游業(yè)務、現(xiàn)場導游、武當山導游等。

資格證書：畢業(yè)證書、導游資格證書、計算機等級證書、普通話資格證書等。

培養(yǎng)目標：為各大景區(qū)、旅行社培養(yǎng)導游服務、景區(qū)景點講解、旅行社計調(diào)、星級酒店服務、游輪服務等專業(yè)技能人才;具備導游服務、旅行社接待、外聯(lián)、文秘、票務等方面的技能;有人際溝通能力和工作協(xié)調(diào)能力;同時具備大中型企事業(yè)單位客戶維護和服務的能力。

3、焊接專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體等全面發(fā)展，具備焊接技術與自動化專業(yè)所必需的文化基礎與專業(yè)理論知識，從事金屬焊接結構工藝設計、焊接施工操作、焊接質(zhì)量檢測及控制等方面的高等技術應用性專業(yè)人才。

教學內(nèi)容：

電焊工藝學、電弧焊基本操作技術、管材、板材、型材焊接工藝、焊縫符號基本識圖、焊接應力和變形、鋼的基本知識、鉗工基本知識、常用金屬材料的焊接、焊接缺陷及質(zhì)量檢驗、氣割焊設備與維修、氣割焊原理與技術、二氧化碳保護焊、氧弧焊原理及操作技術、等離子切割、鉗工。

就業(yè)方向：

學生畢業(yè)后，能在機械制造、汽車、交通、鍋爐、造船、建筑及石油等行業(yè)，從事焊接工藝規(guī)程編制及實施、焊接結構的生產(chǎn)、焊接工藝工裝選擇與設計、焊接設備調(diào)試與維護保養(yǎng)、焊接產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗等技術工作和生產(chǎn)管理工作。

4、農(nóng)學專業(yè)

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。

主干課程

植物生理與生物化學、應用概率統(tǒng)計、遺傳學、田間試驗設計、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)推廣學、植物病蟲害學等。

5、林果專業(yè)

培養(yǎng)目標：林果生產(chǎn)技術人才和管理人員

就業(yè)面向：掌握主要林果的露地及保護地優(yōu)質(zhì)、高效豐產(chǎn)栽培、良種選育、病蟲防治技術。

三、金昌農(nóng)墾技工學校簡介

甘肅省金昌農(nóng)墾技工學校簡介

創(chuàng)辦于1985年，建校二十年來，在勞動主管部門的正確領導和大力支持下，為農(nóng)墾企業(yè)及社會培養(yǎng)輸送各級各類人才愈萬人。目前，已發(fā)展成為一所集技工教育、職業(yè)技能鑒定、特種工培訓、職工轉(zhuǎn)崗和再就業(yè)培訓基地、勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地等為一體的綜合性合格技工學校，并形成了以基礎教育、專業(yè)教學、實習教學為一體的教育培訓體系，學校實占地40000平方米，建筑面積4200平方米，并配有實驗室、電腦室、圖書閱覽室、電教室以及供電工、車工、鉗工、焊工、廠內(nèi)機動車駕駛等專業(yè)實習工廠和供林果、園藝、農(nóng)學等專業(yè)的實習基地。

甘肅省金昌農(nóng)墾技工學校專業(yè)

學校常設專業(yè)二十多個，其中以機電一體化、旅游服務、焊接、農(nóng)學、林果等為特色專業(yè)。為適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展，提高學校整體辦學水平和社會效益，學校提出了以發(fā)展區(qū)域重點技校為契機，以提升學校管理層次和促進就業(yè)為突破口，改草教學管理模式，多右籌資，改善辦學條件，擴建實驗室、實習基地，逐步拓寬辦學渠道，堅持立足企業(yè)、服務社會，大力發(fā)展職業(yè)培訓的工作思路，本看資源共享，優(yōu)勢互考補的原則，從2002年開始，先后與青島同創(chuàng)科技專修學院、酒泉電大農(nóng)墾分校 省電大農(nóng)墾分校達成聯(lián)合辦學協(xié)議，并與天津、北京等內(nèi)地企業(yè)建立了穩(wěn)定的學生實習分配及企業(yè)用工合同，與青島海爾、海信、寶鋼、萊鋼、豪雅光電子、新都理光、三葉電機等大型、特大型企業(yè)簽定了勞動用工協(xié)議。