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2024重慶松藻技工學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-06-23

2024重慶松藻技工學校開設(shè)的專業(yè)有:采掘機械化、礦井通風與安全、礦山機電。

2024重慶松藻技工學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

一、2024重慶松藻技工學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 重慶松藻技工學校 采掘機械化
2 重慶松藻技工學校 礦井通風與安全
3 重慶松藻技工學校 礦山機電

二、2024重慶松藻技工學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、采掘機械化專業(yè)

培養(yǎng)要求:該專業(yè)學生主要學習農(nóng)學、機械學、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理學方面的基本理論和基本知識,受到農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)過程機械化及其自動化工藝及相關(guān)裝備性能設(shè)計制造、試驗鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓練,具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、企業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)業(yè)機械化及其自動化裝備的研究開發(fā)、推廣運用等基本能力。

知識技能:1、掌握農(nóng)學、機械學、自動化控制技術(shù)及經(jīng)營管理方面的基本理論或基本知識;2、掌握農(nóng)業(yè)機械及其自動化裝備的性能設(shè)計、試驗鑒定、選型配套.使用維修等方面的知識和技術(shù);3、具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計和經(jīng)營管理的能力;4、具有農(nóng)業(yè)機械化及其自動化新工藝、新裝備、新技術(shù)的科研、開發(fā)、推廣的能力;5、熟悉我國農(nóng)業(yè)機械化的方針、政策和法規(guī);6、了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)機械化及其自動化的科學前沿和發(fā)展趨勢。

2、礦井通風與安全專業(yè)

核心能力:礦井通風、瓦斯、防塵設(shè)計與安全技術(shù)管理能力。

課程設(shè)置:專業(yè)主干課程與主要實踐環(huán)節(jié):流體力學、地質(zhì)學、采礦學、井巷工程、礦井通風、礦井瓦斯防治及防塵、礦山災害防治、計算機應用、礦山安全系統(tǒng)工程、認識實習、生產(chǎn)實習、通風課程設(shè)計、開采課程設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等,以及各校主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)面向:礦山生產(chǎn)企業(yè)、安全生產(chǎn)監(jiān)察與管理部門。

3、礦山機電專業(yè)

課程設(shè)置:專業(yè)主干課程及主要實踐環(huán)節(jié):礦山供電、礦山機械、采掘機械、電機學與電機拖動、礦山機電設(shè)備控制、礦山電氣安全、機電一體化設(shè)備、電力電子技術(shù)、電工基礎(chǔ)、機械制圖、流體力學與流體機械、液壓傳動、金工實習、電子工藝訓練、機械測繪、礦山機械設(shè)備調(diào)試及維修、礦山設(shè)備電氣控制課程設(shè)計、電子技術(shù)課程設(shè)計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等,以及各校主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)面向:礦山企業(yè)、礦山設(shè)備制造廠、礦山設(shè)備維修廠等工程技術(shù)部門。

三、重慶松藻技工學校簡介

  重慶松藻技工學校簡介

  重慶松藻技工學校隸屬于重慶松藻煤電有限責任公司,開設(shè)的專業(yè)主要有采掘、車工、電工、鉗工、焊工、機電、計算機應用等,學生畢業(yè)后主要安排在松藻煤電公司就業(yè)。

  按照技工學校教學計劃要求,學生通過在校的理論、專業(yè)學習和校內(nèi)實習后,還有一學期在礦井進行現(xiàn)場實習。為此,抓好煤礦技工學校學生下礦實習管理,是學校教育教學工作的一項重要內(nèi)容。為了確保校園平安,我們在學生安全教育管理上進行了一些探索,逐步形成了較為完善的體系。

  重慶松藻技工學校教學設(shè)施

  重慶松藻技工學校是一個教學培訓單位,主要開展技工教育、成人教育、煤礦特殊工種培訓、員工職業(yè)技能鑒定等工作。因此,文化建設(shè)尤為重要。在安全文化建設(shè)上,我們深深地認識到:安全文化建設(shè)不僅是校園文化建設(shè)的組成部分,而且,煤礦技工學校的特殊性,確定了我們必須搞好安全文化建設(shè)。安全文化具有教育功能。我們只有通過不斷向培訓對象灌輸安全理念,強化安全形為,才能促使培訓對象走上工作崗位后更好地遵守安全規(guī)程,搞好安全生產(chǎn)。

  重慶松藻技工學校學習宣講式

  一是堅持安全學習制,分科室開展安全學習,每月2次。二是注重在各類會議、集會上的宣講、宣傳,在安全辦公會、教職工大會上向教職工宣講安全和安全文化;在學生開學典禮、家長會、大型活動集會上著重宣講、宣傳技校生的規(guī)范行為和安全意識;在實作、實習課上著重宣講和強調(diào)學生學員的安全操作規(guī)程、規(guī)范;在新培訓開學典禮上著重宣講“學員十不準”,并要求新學員在制度上簽字認可。三是利用校園廣播站,定期播出有關(guān)的安全內(nèi)容。四是統(tǒng)一組織專題宣傳,舉辦了“安全文化知識”競賽,普及安全八大理論等內(nèi)容;統(tǒng)一發(fā)放資料,組織師生辨認安全標識;統(tǒng)一在各種場所規(guī)范運用公司標識等。

  重慶松藻技工學?;顒蛹钍?/strong>

  通過一系列活動,將安全理念內(nèi)化師生員工的自覺行為:一是開展安全誓詞征集活動,借機進行安全理念大討論;二是舉行安全主題的師生歌詠賽,唱響牢記安全方針,遵守安全規(guī)程,確保安全目標的主旋律;三是召集全校師生員工開展安全宣誓活動,表達了搞好安全工作、建設(shè)和諧校園的共同信念,并將安全誓詞固定化;四是舉辦新學生、新學員軍訓、技工校隊列廣播操及大合唱等大型活動,培養(yǎng)學生學員對安全管理的紀律意識、服從意識等;五是組織師生學習安全標識,增強自我安保能力。

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