2025年贛州中考200-300分能讀普高嗎

中考只考了200-300分，沒有達到贛州2025年中考提檔線，可以讀什么學校?通常情況下，沒有達到當?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學校，而如果想要拿到大專學歷甚至本科學歷，擇可以選擇3+2大專學校，然后繼續(xù)深造。

贛州中考200-300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

贛州第一職業(yè)技術(shù)學校

贛州第一職業(yè)技術(shù)學校簡介

贛州市第一職業(yè)技術(shù)學校是章貢區(qū)教育局主管的公辦職業(yè)高中，也是贛州市中心城區(qū)唯一的一所職業(yè)高中;學校于1988年被評定為江西省首批示范性職業(yè)高中，1994年被批準舉辦職業(yè)中等專業(yè)學校;系江西省首批示范性職業(yè)高中。學?，F(xiàn)設有機械加工與模具制造、汽車運用與維修、電子與計算機應用、酒店管理與旅游服務、幼兒教育、烹飪技術(shù)、機電技術(shù)應用、印刷專業(yè)等。

贛州第一職業(yè)技術(shù)學校教學理念

學校以“育智先育德，成才先成人”為教育指導思想，以“服務學生，服務家長，服務社會”為教職工的工作理念;對學生的就業(yè)定位采取人性化培養(yǎng)，讓每位學生“學會做人，學到文化，練好技能”;注重培養(yǎng)學生的“吃苦精神、服從精神、合作精神、創(chuàng)新精神”和“職業(yè)發(fā)展意識”;專業(yè)設置以市場為導向，課程設置以專業(yè)技能為依據(jù)，課堂教學以技能訓練為中心。

贛州第一職業(yè)技術(shù)學校教學設施

學校投入700余萬元的實訓大樓于2009年9月竣工使用，主要教學設施有模具實習實訓車間、汽車維修技術(shù)實訓車間、烹飪操作室、琴房、練功房、外事實訓室、電子電工實驗室;有5個機房，四個多媒體教室，兩間藏書室，建立了學校區(qū)域網(wǎng)，并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)。同時增加設備的投入共計500萬元，現(xiàn)每個專業(yè)都有先進、完善的實訓設備，在江西省中等職業(yè)學校中堪稱一流，特別是汽車維修技術(shù)實訓車間列入國家重點建設基地，320萬的實訓設備已經(jīng)到位。

寧都科技職業(yè)學校

寧都科技職業(yè)學校簡介

寧都科技職業(yè)學校，創(chuàng)辦于2009年，是一所由教育主管部門批準成立的全日制學歷教育學校。2018年8月，經(jīng)重組并實現(xiàn)法人變更后，在原有的硬件設施基礎(chǔ)上，再投入200余萬元，新建塑膠跑道和足球場，教室和寢室全面裝修改造，學生寢室安裝空調(diào)，大量添置教育教學設備器材等。目前，學校的各種教學和生活設施先進齊全，校園文化氛圍濃厚，正成為眾多農(nóng)村學子就近入學成長成才的理想校園。

寧都科技職業(yè)學校辦學宗旨

學校確立“以德為魂，成就未來”為辦學宗旨，突出“以人為本、身心健康、德能兼?zhèn)?、面向未?rdquo;的辦學特色，創(chuàng)新教育教學管理模式，強化日常細節(jié)管理，以“七個一”養(yǎng)成教育為抓手，著力培養(yǎng)出更多既有健康身體和心理，又有健康的人格和品德的人才，全力打造眾多農(nóng)村學子就近入學成長成才的健康校園。

寧都科技職業(yè)學校辦學模式

學校堅定走聯(lián)合辦學的模式，將分別與江西信息應用職業(yè)技術(shù)學院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院、江西應用科技職業(yè)學院等多所高職院校銜接(3+3或3+2)大專班，在我校三年學習以高中文化理論課為主，并通過高考渠道進入高職院校大專班，助推眾多學子走進大學校園，全力打造眾多農(nóng)村學子就近入學成長成才的圓夢校園。

大余職業(yè)技術(shù)教育中心

大余職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

大余縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1958年，是大余縣唯一一所公辦職業(yè)學校，其前身是江西省共產(chǎn)主義勞動大學大余分校，其歷史幾經(jīng)波折，幾經(jīng)更名，是一所辦學歷史悠久、集學歷教育與職業(yè)培訓于一體的全日制省級中等職業(yè)學校。

大余職業(yè)技術(shù)教育中心師資力量

學校有教職工130人，其中專任教師107人，有學生1995人，師生比為1:18.6，專任教師中本科學歷85人，占專任教師的79.4%，專任教師學歷已經(jīng)達到國家有關(guān)規(guī)定。專任教師中持有高級職稱45人，占教師總數(shù)的42.1%。專業(yè)教師55人，占教師總數(shù)的51.4%，雙師型教師33人，占專業(yè)教師總數(shù)的30.8%。同時，學校為了強化師資力量，還在相關(guān)公司和企業(yè)聘請了20位專業(yè)技能強、技術(shù)精湛、有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)工人成為學校的特聘教師，特聘教師占專任教師總數(shù)的18.6%。如今，學校每個專業(yè)都配有合理的師資，都配備了至少2人以上的相關(guān)專業(yè)中、高級職稱的教師擔任教學工作。

大余職業(yè)技術(shù)教育中心學生成績

在江西省第六屆中職學校學生職業(yè)技能競賽中，我校羅穆鵬同學以全省第一名的成績榮獲普通車工組一等獎;在2012年贛州市學生職業(yè)技能競賽中，學校有10人次獲一等獎，19人次獲二等獎，14人次獲三等獎，團體總分在全市38個參賽學校中排名第四;在2013年的贛州市中等職業(yè)學校技能競賽中，學校有17人次獲一等獎，9人次獲二等獎，11人次獲三等獎，團體總分在全市縣級職校中排名上升到第二位，同年4月份，我校的計算機專業(yè)學生參加了省、市的計算機組裝與調(diào)試技能比賽，兩人次獲市一等獎、兩人次獲省二等獎，由此，計算機應用專業(yè)被省教育廳評為精品專業(yè)。2013年高職高考班29人參加全國高考， 19人被錄取在二本及以上院校，升學率為65.5%。2014年高職高考中，我校的何靜宜同學以554的高分在全省排名第一。

贛縣職業(yè)中等專業(yè)學校

贛縣職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

贛州市贛縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所全日制公辦職業(yè)學校。學校是經(jīng)省教育廳批準設立的學歷教育學校。

贛縣職業(yè)中等專業(yè)學校辦學宗旨

學校堅持以“服務為宗旨，就業(yè)為導向”的辦學思想，以教學質(zhì)量為核心，以專業(yè)內(nèi)涵建設為重點，以培養(yǎng)應用技能型人才為目標，深化教育教學改革，推進辦學機制創(chuàng)新，著力提高辦學水平，實現(xiàn)了專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的“三對接”，形成了“對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，服務經(jīng)濟社會，培養(yǎng)實用人才”的辦學特色。

贛縣職業(yè)中等專業(yè)學校教學設置

設有計算機技術(shù)與應用、電子技術(shù)與應用、模具設計與制造、學前教育、高級飯店運營與管理、物流服務與管理、電子商務等專業(yè)，并開設 "對口高考班"。專業(yè)教學設施有計算機房8個，電子操作實訓室3個，模具機電實訓室3個，數(shù)控、車床實訓車間1個，琴房2個，舞蹈房2個;多媒體教室48間，電子商務實訓室2個。

贛州中考200-300分可以讀的五年制大專學校

贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院五年制大專

贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院是一所全日制醫(yī)藥健康類高等職業(yè)院校，隸屬贛州市人民政府。2016年3月，經(jīng)江西省人民政府批準設立，并于同年4月經(jīng)教育部備案。

學院位于贛州市蓉江新區(qū)高校園區(qū)，現(xiàn)占地面積840畝，建筑總面積21萬㎡，其中教學樓4萬㎡、實驗樓3.6萬㎡、圖書館1.4萬㎡、學生食堂1.1萬㎡、學生宿舍5萬㎡、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心0.91萬㎡、學生服務中心及校醫(yī)院0.89萬㎡和其它附屬設施。圖書館藏書34.9萬冊，其中電子圖書10萬冊。建有先進的計算機機房、多媒體教室、語音教室及400米標準塑膠跑道運動場;教學儀器設備總值達6186萬元;現(xiàn)有校外實訓基地160余家。

贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院五年制大專師資力量

學院擁有一支年齡和學歷結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平較高的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工373人，其中碩士研究生以上學歷103人，副高以上職稱95人，“雙師型”教師120人，全國職業(yè)教育名師1人，省級優(yōu)秀教學團隊1個，省、市級“五一勞動獎章”5人，省級“巾幗標兵”1人，贛州市特殊津貼專家和教育專家8人，13名教師在國家、省、市各類學術(shù)團體和協(xié)會擔任重要職務。

近年來，學院教師主持科研課題214項，其中自然科學基金課題、國家級、省級課題125項;擁有專利5項，其中發(fā)明專利2項;在各級各類雜志公開發(fā)表論文658篇;119人次參與國家級和省級教材的編寫，其中主編國家級教材及省級教材43門;出版學術(shù)專著2部。在各級各類教育教學技能競賽獲獎185人次。

中考200-300分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!