來賓初中畢業(yè)學(xué)旅游，這些中職不容錯過

孩子成績中等，學(xué)旅游到底有沒有出路?’這是來賓很多初中家長最近的困惑。事實上，隨著智慧旅游興起，從景區(qū)解說員到研學(xué)旅行策劃師，旅游專業(yè)的職業(yè)邊界正在急速擴展。這些校企合作深入的中職學(xué)校，或許能給您新的擇校思路。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

別看剛?cè)肼毜仔娇赡懿桓?，但旅游行業(yè)的"隱藏收入"超乎想象!導(dǎo)游帶團有服務(wù)費分成，酒店銷售拿下團隊訂單有提成，做得好月入過萬不是夢。我認識個職校畢業(yè)的學(xué)姐，從民宿管家做起，三年后承包整棟樓做經(jīng)理，現(xiàn)在年薪20萬+。行業(yè)里只要你肯鉆研，收入天花板比很多坐辦公室的工作高得多。

來賓旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是來賓市屬重點中等職業(yè)學(xué)校之一，長期致力于培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求的技術(shù)技能型人才。學(xué)校開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，圍繞旅游行業(yè)實際需求設(shè)置課程體系，涵蓋導(dǎo)游實務(wù)、旅游市場營銷、酒店服務(wù)與管理、景區(qū)運營等方向。校內(nèi)建有模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實訓(xùn)中心等設(shè)施，為學(xué)生提供實踐操作平臺。學(xué)校注重產(chǎn)教融合，與多家旅游企業(yè)及星級酒店簽訂合作協(xié)議，定期開展崗位實習(xí)和聯(lián)合培養(yǎng)活動，幫助學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競爭力。

來賓市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職高部）

來賓市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校以衛(wèi)生健康類專業(yè)見長，其職高部近年增設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，旨在結(jié)合健康旅游發(fā)展趨勢培養(yǎng)復(fù)合型人才。該專業(yè)課程設(shè)計融合健康管理、旅游服務(wù)等模塊，突出康養(yǎng)旅游與醫(yī)療旅游特色。學(xué)校配備專業(yè)的禮儀訓(xùn)練室、健康評估實訓(xùn)室等，并與本地康養(yǎng)基地、旅游景區(qū)建立合作關(guān)系。教學(xué)團隊由具備行業(yè)經(jīng)驗的雙師型教師組成，注重理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對新興旅游市場的適應(yīng)能力。

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是來賓市規(guī)模較大的綜合性中職學(xué)校，旅游服務(wù)與管理專業(yè)為該校重點建設(shè)專業(yè)。學(xué)校依托象州縣豐富的自然與人文旅游資源，重點培養(yǎng)景區(qū)講解、旅游策劃及酒店服務(wù)類人才。課程設(shè)置強調(diào)民族文化傳承，開設(shè)特色課程如“民俗旅游開發(fā)與推廣”。實訓(xùn)方面，學(xué)校建設(shè)了虛擬旅游場景模擬室、餐飲服務(wù)標準化操作間等設(shè)施，并與周邊景區(qū)合作開展研學(xué)實踐項目。近年來，畢業(yè)生多服務(wù)于本地旅游企業(yè)與文化傳播機構(gòu)，就業(yè)率保持較高水平。

武宣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

武宣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校立足縣域經(jīng)濟發(fā)展，將旅游服務(wù)與管理專業(yè)定位為服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)的核心專業(yè)之一。學(xué)校注重挖掘本土資源，課程中融入武宣歷史文化、生態(tài)旅游等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域旅游服務(wù)的專業(yè)技能。教學(xué)中采用“工學(xué)交替”模式，定期組織學(xué)生參與當?shù)芈糜喂?jié)慶活動策劃與執(zhí)行，強化實踐能力。學(xué)校師資隊伍中多人具有導(dǎo)游或酒店管理行業(yè)背景，能夠結(jié)合案例教學(xué)提升學(xué)生解決實際問題的能力。此外，學(xué)校與縣域內(nèi)多家旅行社、民宿企業(yè)達成定向培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生提供穩(wěn)定的就業(yè)渠道。

忻城縣民族中等專業(yè)學(xué)校

忻城縣民族中等專業(yè)學(xué)校以民族文化教育為特色，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)緊密結(jié)合當?shù)厣贁?shù)民族文化資源，重點培養(yǎng)民族旅游服務(wù)與非遺文化推廣人才。專業(yè)課程設(shè)置涵蓋民族歌舞表演、傳統(tǒng)手工藝體驗項目設(shè)計等內(nèi)容，并開設(shè)民族文化傳承相關(guān)選修課。學(xué)校建有民族文化展覽館、旅游商品設(shè)計工作室等實踐場所，與周邊民族村寨合作建立校外實訓(xùn)基地，組織學(xué)生參與民俗活動策劃與非遺技藝展示，增強崗位適應(yīng)能力。畢業(yè)生在區(qū)域特色旅游領(lǐng)域就業(yè)優(yōu)勢顯著。