2025年南充中考350分左右讀什么普高

2025年南充中考350分左右讀什么普高?這是很多中考350分左右的初中畢業(yè)生都非常想要知道的問題，其實就南充歷年普高錄取分數(shù)線來看，中考350分左右想要上高中基本是沒有什么希望的，如果不想初中畢業(yè)就出去打工，那么建議走職業(yè)學校、中專學校、技校或者3+2大專。

南充中考350分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

南充工業(yè)職業(yè)技術學校

南充工業(yè)職業(yè)技術學校簡介

南充工業(yè)學校是經(jīng)四川省教育廳、南充市教育局批準成立的一所獨立建制的中等職業(yè)學校，是一所專門培養(yǎng)信息技術、電子、機械、數(shù)控、模具技術及鐵路、航空、石油工程等職業(yè)人才的中專學校;同時也是一所專門為部隊、軍事院校、公、檢、法、司部門培養(yǎng)中、高級職業(yè)人才的軍事化職業(yè)學校。

學校坐落在南充市嘉陵工業(yè)園區(qū)，與東風汽車廠，西部汽車城為鄰;依托強大的工業(yè)技術資源，把汽車應用與維修、交通運輸管理、電子技術、信息技術、3G通信技術、網(wǎng)絡技術、模具設計與制造、數(shù)控技術等辦成全國一流品牌專業(yè)。

四川天府工業(yè)學院是經(jīng)四川省教育廳、國家教育部批準成立的一所專門培養(yǎng)通訊技術、電子、模具、數(shù)控技術等工科類高等職業(yè)技術人才的高等職業(yè)學院。

兩校合并組建聯(lián)合教育集團10年以來，致力于整合優(yōu)勢教育資源，突出重點專業(yè)，著力打造優(yōu)勢品牌專業(yè)。目前，已形成以信息技術、電子、數(shù)控、模具等專業(yè)為龍頭，以汽車應用與維修、鐵路、航空等專業(yè)為主體的多元化辦學格局。成功的教育技術、學生過硬實用的本領與社會完全接軌，增強了學校的生存能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

南充工業(yè)職業(yè)技術學校專業(yè)設置

我校有經(jīng)國家批準開設的專業(yè)十三個，學?，F(xiàn)已規(guī)?；_設專業(yè)有通訊技術、網(wǎng)絡技術、電子技術、汽車應用與維修、數(shù)控技術、模具設計與制造、鐵路運輸管理、航空服務、法律、特警治安、電子商務等?，F(xiàn)已建成各類實驗室十七個，其中含計算機房5個，通訊與信息技術實驗室3個，計算機拆裝維修實驗室3個，電子電工電力拖動實驗室2個，數(shù)控機床、機械加工2個(各類車床三十余臺套)，鉗工操作實訓室1個，縫紉加工實訓室1個，能完全滿足我校各專業(yè)學生實驗實訓的要求。

南充工業(yè)職業(yè)技術學校師資力量

學?，F(xiàn)有學生總人數(shù)2223人，學?，F(xiàn)有教師總數(shù)141人。專任教師中本科學歷占百分之七十。學校教師團隊是一個團結奮進、務實創(chuàng)新、開拓進取的團隊。學校校長(舉辦者)楊天海，現(xiàn)年37歲，畢業(yè)于西華師范大學法學院，法學本科學歷，西南大學教育學碩士研究生，南充教育學會理事，中國民辦教育家協(xié)會理事。 1995年投身教育開始辦學，具有近14年的教育教學工作歷史，14年的校長工作經(jīng)驗，積累了豐富的辦學及教育教學管理工作經(jīng)驗，多次被各級教育行政管理部門評為優(yōu)秀校長、職業(yè)教育先進個人、優(yōu)秀教師，2009年被教育部授予“全國優(yōu)秀校長”稱號。

南充工業(yè)職業(yè)技術學校辦學理念

先進的辦學理念，科學的育人方法，可靠的就業(yè)保障，良好的社會反應，從根本上保證了學校的健康、可持續(xù)發(fā)展。學校先后被省、市人民政府、教育局、司法公證部門授予“先進辦學單位”、“示范學校”、“先進學校”、“校風示范學校”、“就業(yè)安置先進單位”、“信得過辦學單位”、“軍事化教育示范學校”。先后被四川衛(wèi)視、重慶衛(wèi)視、南充電視臺、華西都市報、四川日報、西南商報、教育導報、光明日報、南充日報、南充晚報等多家媒體宣傳報道。

南充瀠溪高級職業(yè)中學

南充市瀠溪高級職業(yè)中學簡介

瀠溪高級職業(yè)中學。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，現(xiàn)已成為中國扶貧開發(fā)協(xié)會四川勞務培訓基地(全國四所四川唯一一所)，南充市職業(yè)技能鑒定站，順慶區(qū)農(nóng)民工培訓基地。“全國職業(yè)技術教育先進單位”。

南充市瀠溪高級職業(yè)中學歷史沿革

南充市瀠溪高級職業(yè)中學前身是四川省南充縣瀠溪初級中學，始建于1959年，是當時南充縣瀠溪區(qū)唯一的一所中學。1982年開始招收職業(yè)高中班，1984 年改為“南充縣農(nóng)業(yè)技術學校”，1985年改辦為四川省南充縣瀠溪職業(yè)中學，同年，開始招收職高學生。1989年經(jīng)省教育委員會組織專家組評審，1991 年經(jīng)省政府批準，國家教委認定為省級重點職業(yè)中學，1994年，省級重點職業(yè)中學復查驗收合格。1997年，增掛職業(yè)中專學校牌子，并開始招收職業(yè)中專學生。1998年開始中短期職業(yè)技能培訓。2006年6月中國扶貧開發(fā)協(xié)會在校設立“四川扶貧開發(fā)勞務培訓基地”。

南充市瀠溪高級職業(yè)中學辦學規(guī)模

學?，F(xiàn)有注冊學生1655人，中短期培訓學生520人;學校現(xiàn)有教職工124人，在職教師109人，職工15人。在職教師中：高級教師15人，中級教師 42人，本科學歷71人，?？茖W歷26人，“雙師型”教師29人，其中專業(yè)教師45人。發(fā)表或獲獎教學科研論文150余篇。

學校有各專業(yè)配套實驗室(計算機室、電子電器實驗室、財會模擬實驗室、檔案保管室、多媒體教室、語音室、化學實驗室、農(nóng)學類實驗室、物理實驗室等)。

學校有校園綠化中心1個(園藝專業(yè))，學校校內(nèi)外實習基地20個(電子電工5個、畜牧獸醫(yī)2個、醫(yī)學門診部1個，烹飪1個，縫紉1個，計算機1個,美容美發(fā)3個,服裝1個,財會1個,文秘1個,建筑1個,形象設計1個,家政服務1個)。學校擁有全校覆蓋的100m校園網(wǎng);校內(nèi)各處室實行了計算機管理。學校圖書室藏書共10萬冊。

南充市瀠溪高級職業(yè)中學專業(yè)學制

學校開設有電子電器、計算機應用、財會等專業(yè)。

學校根據(jù)社會發(fā)展需求，適應改革潮流，大膽舉措，改只收初中學歷學生為多學歷(小學、初中、高中及社會青年、農(nóng)民工)招生;改三年學制為長短結合;改單一專業(yè)設置為保留骨干專業(yè)，增設社會需求的新特專業(yè);改單一秋季招生為春、秋季招生，短期培訓常年招生。

在改變招生模式的同時，改變辦學模式，實施“寬、實、活”多種途徑，一是逐步實行“學分制”，增加教育的靈活性，調(diào)動學生學習主動性;二是實行多證制，學生可同時獲得職高畢業(yè)證、英語等級證、專業(yè)技能資格證;三是實行單科結業(yè)證;四是實行一專多能制。在此靈活多變的辦學模式下，學生先強厚基礎，開設文化課，職業(yè)道德和職業(yè)修課，根據(jù)學生興趣、特長，自愿分流，極大地提高了學生的學習興趣。

南充市瀠溪高級職業(yè)中學辦學業(yè)績

學校堅持“普職兼容，強厚基礎，選擇專業(yè)，加學特長，升學就業(yè)，適應市場”的辦學思路，學生靈活選擇普高或職高就讀。從2003年起高考對口升學率，語文、數(shù)學、英語等年年名列南充市第一名。

高2003屆高考升學率達到98.8%，本科上線率達到17%;2004、2005屆升學率達到100%，本科上線率分別達到23%、24%，多人被電子科大、西南農(nóng)大、四川農(nóng)大等院校錄取。文化考試、實踐操作考試均名列南充市前茅。

學校與全國人才市場和企業(yè)簽定了人才輸送協(xié)議或聯(lián)辦協(xié)議，每年向四川、深圳、上海、北京、江蘇、浙江等地輸送初、中技術人才。2007年4月,我校高三就業(yè)學生被廣東數(shù)碼科技、深圳中興通訊等公司錄用,月薪達1300元以上,并有40%的學生作為儲備干部使用，特別是2006年5月學校被中國扶貧開發(fā)協(xié)會設立為四川勞務培訓基地后,市區(qū)人民政府高度重視,從資金上、管理上給予大力支持。05年、06年有近50%的在校生每年獲得1000元的助學金， 07年春季已有170名職高生獲得1000元助學金, 為貧困學生解決了后顧之憂。

學校先后獲得“省、市級綜合治理先進單位”、“市先進教科室”、“市級文明單位”、“區(qū)教育目標督導評估一等獎”、“區(qū)級農(nóng)村教育先進集體”、“區(qū)級校風示范校”、“區(qū)優(yōu)秀共青團組織”、“區(qū)十佳共青團組織” 等榮譽稱號。連續(xù)五年獲“區(qū)教育目標督導評估一等獎”。

學校在1991年被國家教委、勞動部、人事部、計委、財政部五部委評為“全國職業(yè)技術教育先進單位”。

南充市瀠溪高級職業(yè)中學職業(yè)培訓

在搞好三年制職高教學模式的同時，學校急社會之所需，從1998年起定期舉辦社會急需的人才的長短培訓班。學校利用教學資源，發(fā)揮教學優(yōu)勢，與順慶區(qū)勞動就業(yè)局、農(nóng)工委等簽定農(nóng)民工培訓合同，建立農(nóng)民工培訓基地，每年不定期舉辦烹飪、電工、計算機、建筑、美容美發(fā)、園藝、畜牧獸醫(yī)等中短期培訓班，累計舉辦中短期培訓185期，培訓農(nóng)民工3000余人，惠及南充市三區(qū)及西充、蓬安、岳池、南部等地農(nóng)民工，培訓的人員均取得相應職業(yè)資格證書，學員遍布全國各地，重新走上就業(yè)致富的道路。

學校同時與全國各地大中城市人才市場和企業(yè)簽定了人才輸送協(xié)議或聯(lián)辦協(xié)議，每年向四川、深圳、上海、北京、江蘇、浙江等地輸送初、中、高級技術人才，收到良好的社會效益。從2001年起開始招收初中春季分流生，為成績不理想，又無一技之長的學生找到生存就業(yè)的出路，2004屆分流生在校學習二年半，不僅完成中等職業(yè)教育課程，學生全部就業(yè)，而且有12人升入高等院校深造，創(chuàng)造了良好的社會效益。

南充市瀠溪高級職業(yè)中學發(fā)展規(guī)劃

學校將乘職教改革的東風，響應國家和諧社會，農(nóng)民脫貧致富政策，在各級黨委政府的大力支持下，在現(xiàn)有的教學設施、教育管理的基礎上，加大投入力度，強化管理，適應時代發(fā)展，創(chuàng)造條件，爭創(chuàng)國家級重點職業(yè)中學，在我校新的五年規(guī)劃中，計劃新增車床、模具、家政、物管、禮儀等專業(yè)，計劃培訓學生、學員 10000人。

南充市職工大學

南充市職工大學簡介

南充市職工大學，創(chuàng)辦于1976年，位于南充市果山街55號，占地面積30畝;有專職教師42人，兼職教師50余人，先后被命名為“國務院扶貧辦勞動力轉移培訓學校”、“四川省扶貧辦勞務培訓示范基地”、“南充市勞務輸出培訓基地”、“南充市再就業(yè)培訓基地”和“順慶區(qū)總工會職工再就業(yè)培訓基地”。

南充市職工大學概況

南充市職工大學位于南充市果山街55號，占地面積30畝;現(xiàn)有標準教室23間，實踐操作室12個，校外學員實踐實習基地9個;有專職教師42人，兼職教師50余人，專職教師中高級職稱(副教授和高級講師)19人，中級職稱20人;主要開辦有13個大專層次的文、理科專業(yè)和9個專業(yè)的中專班;主要舉辦本科、大專、中專層次的成人學歷教育和各種內(nèi)容的短期培訓班。

南充中考350分可以讀的五年制大專學校

四川南充師范學校五年制大專

四川省南充師范學校五年制大專簡介

四川省南充師范五年制大專學校始建于1932年，當時名為成達中學，隨后衍變?yōu)槟铣潺堥T中學。1956年初，開辦四川省南充縣中小學教師培訓班，逐漸從龍門中學分離。于1977年，經(jīng)四川省人民政府批準，命名為四川省南充縣師范學校。1993年，南充市區(qū)劃調(diào)整，撤地建市，學校上劃市管，更名為四川省南充師范學校，由省、市兩級共管(以市為主)，成為南充市教育局直屬學校。

四川省南充師范學校五年制大專發(fā)展歷史

1932年，四川壁山(現(xiàn)重慶市管轄)人張安欽、四川德陽人陳甸侯、四川蓬安人呂念修在唐文山等實業(yè)家的支持下，創(chuàng)建了私立南充成達中學，由從日本留學歸來的陳甸侯擔任首任校長，校址設在順慶城(今南充市順慶區(qū))正南街的五顯廟和藥王廟內(nèi)。 [1] 1936年，校址遷至順慶城區(qū)小西街天上宮(今南充職業(yè)技術學院本部)。1939年8月，日軍進犯巴蜀，為避日軍飛機轟炸的干擾，又將校址遷往南充縣的羅家場(今高坪區(qū)江陵鎮(zhèn))。在羅家場辦學期間，學校設有小學部、初級中學部和高級中學部，并實行分部管理。1949年12月10日南充解放后，人民政府接管了私立成達中學。1950年4月，南充縣級機關從老縣城(今南充市順慶城區(qū))黌墻街合作金庫遷至龍門場張爺廟(今龍門鎮(zhèn)第一小學內(nèi))，1951年5月再遷至龍門場的龍門寺(今龍門中學內(nèi))，被南充縣人民政府接管后的私立成達中學，也隨之從羅家場遷至南充縣的縣級機關所在地龍門鎮(zhèn)，并更名為南充縣第四中學。為適應建國后基礎教育發(fā)展的需要，1956年初，南充縣第四中學即開設了一個幼師班。同年，根據(jù)四川省教育廳“關于開辦速成師范班、解決小學師資”的通知精神及相關要求，南充縣即在第四中學開辦速成師范班。南充縣的師范教育事業(yè)就此發(fā)端，擁有了專門培訓師資的教育機構。

無論選擇何種學校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺，你的努力和進取心將決定你未來的發(fā)展。同時，與家長、老師和輔導員保持溝通，獲得更多關于學校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎。