隨著智能制造行業(yè)快速發(fā)展，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)成為初中畢業(yè)生熱門(mén)選擇。本文將盤(pán)點(diǎn)陽(yáng)江開(kāi)設(shè)該專業(yè)的優(yōu)質(zhì)職校，幫助考生選擇最適合自身發(fā)展的院校。
中職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)招生條件
學(xué)歷要求?：
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力(如往屆初中畢業(yè)生)?
"3+2"五年制大專班要求應(yīng)屆初中畢業(yè)生并提供畢業(yè)證原件
年齡限制?：15-18周歲
身體條件?：
無(wú)色盲色弱，肢體無(wú)嚴(yán)重功能障礙?
無(wú)傳染病、精神類疾病及影響集體生活的嚴(yán)重慢性病
專業(yè)基礎(chǔ)要求?：
具備一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)?
優(yōu)先錄取有機(jī)器人/航模競(jìng)賽經(jīng)歷者?
初中生學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的優(yōu)勢(shì)
培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)親手操作機(jī)器人、編寫(xiě)程序、解決實(shí)際問(wèn)題等過(guò)程，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
增強(qiáng)跨學(xué)科整合能力：工業(yè)機(jī)器人專業(yè)涉及機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)可以幫助學(xué)生增強(qiáng)跨學(xué)科整合能力，提高綜合素質(zhì)。
提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：隨著工業(yè)機(jī)器人的普及和應(yīng)用，掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的人才將更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。初中生學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)可以為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
陽(yáng)江開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)校有哪些
陽(yáng)江市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校（陽(yáng)江技師學(xué)院）
陽(yáng)江市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校是陽(yáng)江地區(qū)規(guī)模較大、辦學(xué)實(shí)力雄厚的中等職業(yè)學(xué)校，與陽(yáng)江技師學(xué)院實(shí)行“一套人馬、兩塊牌子”的管理模式。學(xué)校始建于1988年，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，以培養(yǎng)技能型人才為辦學(xué)方向。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是該校近年來(lái)重點(diǎn)發(fā)展的新興專業(yè)，旨在適應(yīng)智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具備工業(yè)機(jī)器人設(shè)備操作、維護(hù)、編程及調(diào)試能力的技能型人才。
該專業(yè)課程設(shè)置圍繞工業(yè)機(jī)器人核心技能展開(kāi)，涵蓋機(jī)械基礎(chǔ)、電氣控制、PLC編程、工業(yè)機(jī)器人操作與編程、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等內(nèi)容。學(xué)校配備先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，包括工業(yè)機(jī)器人操作實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化生產(chǎn)線模擬車間等，設(shè)備與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境高度接軌。師資方面，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)由具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師組成，部分教師參與過(guò)省級(jí)以上技能競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校與珠三角地區(qū)多家智能制造企業(yè)建立校企合作，通過(guò)訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等模式，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，主要就業(yè)崗位包括工業(yè)機(jī)器人操作員、設(shè)備維護(hù)技術(shù)員、自動(dòng)化產(chǎn)線調(diào)試員等。
陽(yáng)江市衛(wèi)生學(xué)校（工業(yè)機(jī)器人方向）
陽(yáng)江市衛(wèi)生學(xué)校是一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，以醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)為主，近年來(lái)積極拓展智能制造領(lǐng)域，新增工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)方向。學(xué)校注重學(xué)科交叉融合，將自動(dòng)化技術(shù)與醫(yī)療設(shè)備維護(hù)等特色課程相結(jié)合，形成差異化的培養(yǎng)路徑，滿足行業(yè)多元化需求。
工業(yè)機(jī)器人專業(yè)方向的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于機(jī)器人基礎(chǔ)操作、電氣控制技術(shù)及智能設(shè)備維護(hù)。學(xué)校建有工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生在校期間可參與機(jī)器人系統(tǒng)拆裝、編程調(diào)試等實(shí)踐項(xiàng)目。同時(shí)，該專業(yè)與本地醫(yī)療器械企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)醫(yī)療設(shè)備自動(dòng)化維護(hù)等特色課程，拓寬學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間。
師資團(tuán)隊(duì)由機(jī)電一體化、自動(dòng)化控制等領(lǐng)域的專業(yè)教師構(gòu)成，并邀請(qǐng)企業(yè)工程師定期開(kāi)展技術(shù)講座。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生考取工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維（1+X證書(shū)）、電工證等職業(yè)資格證書(shū)。畢業(yè)生多服務(wù)于陽(yáng)江及周邊地區(qū)的中小型制造企業(yè)，部分學(xué)生通過(guò)高職高考升入大專院校深造。
陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
陽(yáng)東區(qū)第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校是陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)直屬公辦中職學(xué)校，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)機(jī)械加工、電氣自動(dòng)化等工科專業(yè)。2021年，學(xué)校新增工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，并列為重點(diǎn)發(fā)展特色專業(yè)。
該專業(yè)圍繞工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用的核心能力構(gòu)建課程體系，開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)、機(jī)器人視覺(jué)應(yīng)用等課程。實(shí)訓(xùn)基地配備多臺(tái)協(xié)作機(jī)器人及六軸工業(yè)機(jī)器人設(shè)備，滿足從基礎(chǔ)操作到系統(tǒng)集成的多層次實(shí)訓(xùn)需求。學(xué)校引入項(xiàng)目化教學(xué)模式，學(xué)生需完成搬運(yùn)機(jī)器人工作站搭建、焊接機(jī)器人編程等綜合實(shí)踐項(xiàng)目。
學(xué)校與陽(yáng)江本地五金制造企業(yè)合作緊密，定期組織學(xué)生參與企業(yè)自動(dòng)化產(chǎn)線改造項(xiàng)目。此外，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)參與省級(jí)中職學(xué)校工業(yè)機(jī)器人教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，專業(yè)教學(xué)實(shí)力逐年提升。畢業(yè)生在中小型制造企業(yè)從事工業(yè)機(jī)器人操作、維護(hù)等工作，部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入珠海、佛山等地的智能制造企業(yè)就業(yè)。
快速登記報(bào)名
快速登記報(bào)名
