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重慶市北碚職業(yè)教育中心2026年招生簡介

來源:網(wǎng)絡整理 2025-12-01

各位家長,您是否希望為孩子找到一條既踏實又充滿前景的成長路徑?重慶市北碚職業(yè)教育中心2026年招生簡介全新發(fā)布。這里面有您最關心的:學校的培養(yǎng)模式有何特色?今年的熱門專業(yè)有哪些?招生計劃是多少?我們將通過系統(tǒng)的學校介紹和一目了然的專業(yè)表格,為您呈現(xiàn)答案,緩解您的擇校焦慮。

重慶市北碚職業(yè)教育中心2026年招生簡介

重慶市北碚職業(yè)教育中心招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
高星級飯店管理與運營中專專業(yè)
運動訓練中專專業(yè)
航空服務中專專業(yè)
園林技術中專專業(yè)
電子商務中專專業(yè)
數(shù)字媒體技術應用中專專業(yè)
計算機網(wǎng)絡技術中專專業(yè)
計算機應用中專專業(yè)
工業(yè)機器人應用中專專業(yè)
數(shù)控技術應用中專專業(yè)
電子技術中專專業(yè)
學前教育中專專業(yè)

招生對象

三年制中專類:身心健康的應、往屆初中畢業(yè)生(應有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學習后,學生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學考試和開放教育等形式升入相應高校學習。

五年制大專類:必須在省內參加今年中考,升學考試成績達到我校五年制錄取分數(shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學業(yè),各項考核合格后不再進行升學考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對應的聯(lián)辦高校進行后兩年學習,成績合格,由對應的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國家承認學歷。

重慶市北碚職業(yè)教育中心基礎信息

建校日期:1940

院校類型:職教中心

學校地址:重慶市北碚區(qū)金華路200號

學校前身是著名學者、愛國教育家、社會活動家梁漱溟先生1940年創(chuàng)辦的勉仁文學院,后改建為重慶勉仁職業(yè)中學。2003年,在各級領導的關懷下,充分整合職業(yè)教育資源,與重慶市朝陽職業(yè)中學、北碚電子職業(yè)中學、北碚梅花山職業(yè)中學、四川儀表中學等五所學校,共同組建為重慶市北碚職業(yè)教育中心。2006年被確定為國家級重點職業(yè)學校,2012年6月4日成為教育部批準的第二批國家改革發(fā)展示范中等職業(yè)學校立項建設學校。

學?,F(xiàn)有教職工328人,西南大學教育學部碩士生導師3人,博士1人,碩士學歷17人,研究員1人,副高級職稱69人,專業(yè)帶頭人14人,骨干教師48人,中、高級國家技能考評員教師110人,進入北碚區(qū)教育高端人才流動站3人、進入市區(qū)教師教育專家?guī)?人,學校聘任外籍教師2名, 8名老師到澳大利亞、德國等進行交流學習,獲得TAE等國際證書。

學校堅持以“重慶特色,全國示范”為辦學目標,“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,面向社會,面向市場”的辦學思想為指導,以“自強不息 追求卓越”的辦學精神為動力,注重特色建設,努力打造鮮明的辦學特色,成為全國有影響力的職業(yè)教育品牌。

學校繼承和發(fā)揚梁淑溟先生“勉仁”文化精髓,提出“勉人弘業(yè)”的辦學理念,建設了理念文化、視覺文化、行為文化、環(huán)境文化四個識別系統(tǒng),打造“勉仁”校園文化,構建了“主題模塊推進式勉仁德育模式”,形成了德育工作長效機制,積極培養(yǎng)“德技雙馨,身心雙健”的職業(yè)技能人才。先進理念引領特色發(fā)展,學校形成了“誠信明禮,崇實求真”的校風;“勉人勉己,仁心教人”的教風;“尚技尚能,勤勉樂學”的學風。

學校秉承“職教人人、知行合一”的教育思想,大膽探索、銳意改革,打破傳統(tǒng)的以課堂教學為主的培養(yǎng)方式,實施項目教學、模擬車間教學、場景教學及8S管理,創(chuàng)建新型“工學結合”課程體系,構建“兩階段校企共培”、“店校雙元”、“產(chǎn)品導學-兩段三課式”、“校企雙元”的人才培養(yǎng)模式。學校與京東方集團、美的集團、廣達電腦、長安集團、海爾集團等多家全國知名企業(yè)長期開展深度校企合作,按照企業(yè)需求開展訂單培養(yǎng),成立“天來班”、“美的班”等12個訂單培養(yǎng)班。企業(yè)搬廠進校,以產(chǎn)業(yè)帶動教學,把車間、生產(chǎn)線建在學校,車間即是教室、師傅即是教師,學生即是工人,實現(xiàn)與企業(yè)、行業(yè)的無縫對接,推動“教、學、做”的統(tǒng)一,學生綜合職業(yè)技能得到顯著提升。

學校構建了“中職學校“二階段三課堂”多元歸類學生學業(yè)評價模式”,得到了國內諸多有影響專家的肯定,向20余所職業(yè)院校的1000多名教師作了推廣交流,該模式在重慶、四川、新疆等多所學校得到應用,促進了學生職業(yè)能力提升。在此基礎上,學校進一步深化研究,融入學生人文素養(yǎng)等綜合要素,參與了多元立體學生綜合素質評價實驗,學生的綜合素質得到明顯提高。

學??缭绞桨l(fā)展,輻射示范,碩果累累。學校被評為“全國教育科研先進單位”、中澳(重慶)職教研究中心實驗學校、“全國基層群眾體育運動先進單位”、“重慶市體育傳統(tǒng)學校”、“重慶市足球重點學校”、“2008-2012年重慶市教育科研先進單位”、“北碚區(qū)文明單位標兵”、“北碚區(qū)綠色學校”、“北碚區(qū)衛(wèi)生單位”、 “重慶市北碚區(qū)農(nóng)村勞動力轉移培訓先進單位”、“重慶市北碚區(qū)職業(yè)技能培訓先進學校”、“農(nóng)村勞動力轉移定點培訓學校”、“城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)職業(yè)技能定點培訓學校”。

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